Uno de Lavapies

Buenas,

 

Después de la mini guía tan estupenda que te ha hecho uno de lavapiés no se puede decir mucho más, salvo que para mi Sintra merece absolutamente la pena, es una ciudad de cuento envuelta en naturaleza y con algo muy especial.

 

Te dejo aqui mi diario para que veas algunas fotografías http://forums.inter-rail.org/index.php?sho...amp;hl=portugal

 

Siempre podríais coger el tren por la mañana (30 minutos), y volver a Lisboa para la tarde-noche de forma que podríais disfrutar de las vistas maravillosas y el ambiente de allí.

 

Un saludo y a disfrutar

A mi Sintra me merece la pena, pero creo que en un viaje largo de 5 días en Lisboa o así, creo que desperdiciar (entiéndaseme ese desperdiciar) una mañana en Sintra, un sitio caro, en lugar de vivir tu destino en un viaje corto me parece pelin fuera de lugar. Por cierto esto no es una guia era un aperitivo de básicos sólo. La guia puede ser muuuuuucho más larga y yo en estas fechas en que es posible mañ tiempo aconsejaria antes Obidos o Cascais que Sintra

Supongo que dependerá de los días y del tipo de interrail o alcoholrail que queráis hacer. Yo no soy abstemio, pero jamás se me ocurrió llevar alcohol en la mochila a no ser de alguna botella de Rioja de regalo para algún encantador amigo que me ha alojado en su casa. Siempre he pensado que hay que ser ahorrativo, pero que el placer de tomarse una cerveza en una terracita o el comprar un bote de birra por ejemplo Efes o Mythos bien fresquita en la calle y patentar el birra turismo es un lujo que está al alcance de todos los bolsillos.

no estoy de acuerdo =)

Si puedes llevar unas botellas puedes comprarte una yonkilata por 90 céntimos

Pizzeria da Baffetto nos costó encontrarla, paseamos las calles, pateamos Roma, otra vez el Panteón, es una preciosidad, si pero ya hemos estado... desesperados en vez de preguntar nos cansamos y decimos... oño todavía nos da tiempo a acercarnos a ver el Moises que está en San Pietro in vincoli... Pues sí, deberiamos ir a todo correr, pero deberiamos ir... Nos miramos, y empezamos a correr como dos gilipollas mochila a la espalda. Seguramente más de uno pensaría que hemos robado algo, pero somos así de consumidores culturales, a mitad de la carrera está ahí Pizzeria da Baffetto pero hay una cola de cojones, nos da tiempo a ir de sobra

Llegamos al Moises y parecemos dos Indiana Jones empapados de sudor, pero merece la pena... Nos sentamos en las escaleras a la puerta de la iglesia y creo que me voy a desmayar, me levanto y compro una botella de agua que nos ventilamos en medio milisegundo.... Con el gaznate refrescado vamos paseando a ritmo lento hacía la pizzeria en la via del governo vecchio. ¡Sigue habiendo cola! Nos ponemos a ella, pasan dos macizas se saltan la cola y las acomodan, pasa una familia saluda al dueño de manera entusiasta y les ponen en una mesa acompañando a una familia holandesa... Es una pizzeria de banco corrido casi, las mesas son testimoniales si eres uno ya te colocarán con alguien para que converses, ante tal panorama tenemos tentaciones de marcharnos, pero mi hermano dice: "Dejame a mi" Saca el pedazo de camarón una libreta de notas un boligrafó y me dice acompañame y asiente... Se acerca a la puerta y dice en perfecto inglés... Somos de la guia Lonely Planet, edición española, estamos haciendo una revisión de la guia, la saca, y queriamos una mesa para hoy. En seguida sale el dueño nos saluda afectuosamente nos cede una mesa que acaba de ser desocupada y da ordenes de que no nos pongan a nadie al lado, a mi me da cosa y le digo que queremos hablar del ambiente en general y contar las opiniones de otros comensales, y entonces sienta a dos pedazo de macizas que te cagas... La cosa marcha muy bien, pedimos dos pizzas una para cada uno, y le pedimos consejo para beber el nos recomienda el vino de la casa servido en jarra, aceptamos de buen grado. Debo decir que son las mejores pizzas que comi en Roma, las macizas resultaron hasta simpáticas y nos invitaron a salir de fiesta con ellas, pero teniamos una pinta de guarros sudados que decidimos declinar la invitación, mi hermano le pide al dueño hacernos una foto con él, nos hacemos una foto los 5 y luego el dueño llama a un camarero para que tire una foto para colgar en la pared... (quizá si vais la encontreis allí colgada, el dueño dos pivones en vaqueros y camiseta de esas que me ponen trocotrón dejando un hombro al aire y dos chandaleros...) La sorpresa llega a la hora de pagar, nos traen la cuenta, y cuando depositamos el dinero, por cierto bien barata, el dueño grita al camarero y este nos dice que nos invita la casa...

Noche redonda, la completaremos con un heladito frente a la fontana de Trevi y nos dirigiremos al albergue a sobar... Podeis imaginar yo tres sabores raros y "Valiente cabrón" su ya clásico helado de chocolate, chocolate y mmmmm dejame que lo piense chocolate...

La historia del albergue de aquella noche es surrealista y merece un capítulo a parte en cuanto vuelva de Paris.

A bien tot

Un besito

Supongo que dependerá de los días y del tipo de interrail o alcoholrail que queráis hacer. Yo no soy abstemio, pero jamás se me ocurrió llevar alcohol en la mochila a no ser de alguna botella de Rioja de regalo para algún encantador amigo que me ha alojado en su casa. Siempre he pensado que hay que ser ahorrativo, pero que el placer de tomarse una cerveza en una terracita o el comprar un bote de birra por ejemplo Efes o Mythos bien fresquita en la calle y patentar el birra turismo es un lujo que está al alcance de todos los bolsillos.

Aaaaaargh tengo 5 libros empezados y estoy escribiendo uno, por Dios necesito una turmix

De nuevo amor nada, y le dí calabazas, la dictadura de los medios de comunicación. Ziortz te debo una, espero que al volver de Paris sigas en Madrid, te llamaré

Señores salgo mañana a las 7 para Paris, y quizá salga de allí con un billete a Haití, el meircoles vuelvo prometo poner la guia de Lisboa, pero mientras y como aperitivo no perderse jamás de los jamases:

Zona de Belem, mosteiro dos Jeronimos, Padrão dos descobridores, torre de Belem y la pasteleria de Belem donde hacen los mejores pasteis de Belem de la historia del mundo mundial.

Zona de Baixa: Recorrer las plazitas, Restauradores, Rossio, Figueira, Comerço y recorrer Avenida da Liberdade hasta Marques de Pombal. En ese sentido decirte que hay una adega, pequeño bareto en la rua 1º de Dezembro llamada Adega do Rossio hace esquina con la plaza, yo vivía encima en el que el menú del día es buenísimo y baratisimo con tres platos a elegir y sino siempre puedes pedir un bitoque que consiste en un buen filete de ternera con una loncha de jamon york encima y un huevo frito. acompañado de patatas, ensalada y arroz y realmente sale barato. Si te sientes portugués come en barra que mola. Alli además en la plaza de Rossio justo en la otra esquina en donde está la parada de taxis y sale la rua das portas de santo antão no dejes de probar la ginjinha un licor típico de cereza (ginja) es entrar pagar beber e irte nada más.

Alfama: Sube en el tranvia 28 hasta arriba allí puedes comer en un restaurante clásico portugués O Satelite, te aconsejo que vayas desde arriba al Panteon y pagues para subir a la cupula la vista desde arriba es flipante, y luegue bajes callejeando hacienda la ruta del 28 hasta el Castelo de São Jorge, también puedes parar en alguno de los miradores, callejea por Alfama por Dios que es un rincón pintoresco, tómate un café en el Pois café un café biblioteca con encanto al lado de la Se (Catedral) y si quieres una cena romántica, un pelin más cara y de diseño, sin pasarse, vete a Chapitó un día contaré la historia de ese local es precioso, maravilloso y además colaborarás con una iniciativa solidaria de lo mejorcito de Lisboa.

Barrio Alto: Puedes subir en los elevadores, tomate un café en A Brasileira charla con Pessoa, saluda a Camoes en su estatua, callejea y sal de copas por allí, ambiente de calle, Erasmus de todo tipo, bares aconsejables por mi, A janela de Atalaia, Sem Nome, Mezcal, As primas, un mixto de todo.. pero sobre todo A casa do Brasil en un segundo piso con música en vivo, cobran entrada pero muy barata y Oka's Bar música en vivo siempre y caipirinhas cojonudisimas.

Zona Expo es moderna pero para pasear está bien

Hay muchísimos más restaurantes y zonas, Lisboa es una ciudad de pasear, vivir, sentarse en una terraza con un café o una cerveza (Sagres o Super Bock) dejar pasar el tiempo, cotillear, asomarse, asombrarse de los azulejos, sentirse como en casa...

Esto va a modo de aperitivo xD

Bueno, me tienes que poner al dia con eso de Haití, parece interesante.

 

Lo de cuanto me voy a gastar, pues no lo sé, es algo imposible de calcular, en Argentina una cosa, en Bolivia otra... pues depende del nivel económico del pais, de lo que me mueva y de lo rata y cutre que sea, de lo que tire de Couchsurfing... el objetivo es volver a España con el mismo dinero que tenía al empezar el viaje quiero decir, que nunca se pase de lo que vaya cobrando mes a mes y si tengo que trabajar para ello, lo haré, pero ahora mismo no entra en mis planes.

 

Bueno, la semana que viene ya voy para Bristol y el dia 11 de Febrero salgo para Buenos Aires.

Andas ahora por Madrid? Me apetece metaforear...

Me lo he leido, no quiero parecer prepotente y por eso he buscado un texto sobre el procesamiento, ahora opinión personal:

El lenguaje, como lo entiendo yo, es decir, como he entendido que lo entienden los generativistas principalmente (aunque esto ya no se discute) digamos que es una capacidad de la MENTE-CEREBRO. pero cuando hablo de lenguaje, hablo de la capacidad del lenguaje sin tener en cuenta el sistema sensomotor ni el conceptual-intencional es decir, el lenguaje "narrow" (como dicen los ingleses)

Sobre el tema de las lenguas extranjeras, releyendo ahora unos artículos me he dado cuenta de que hay diversas teorias en determinados ambitos de la neurolingüística que es una ciencia que me enamora... por eso te comentaba desde que hay dos lexicones a que hay solo uno, pasando por alto el tema de reglas sintácticas que es más complejo... era un referente a la analogia coneptual-terminológica. Y ciertamente ni tu ni yo debemos saber mucho menos que los científicos en esta materia pues reconozco que me he puesto a hablar en un mundo más conjetural guiado por artículos técnicos cuando se están haciendo estudios pero dijeron el otro dia desde la UPC que no estaba del todo seguro que realmente tuviera efectos posteriores como quieren decir, por ejemplo, que tienes mas facilidad a la hora de aprender mates...

Muchas gracias me están sirviendo realmente vuestras opiniones, lo de una doble si me lo he planteado, más bien la de periodismo y audio-visuales puesto que ya no existe -creo- periodismo junto con derecho. Seguramente me decantaré por estudiar periodismo pero lo que cada vez veo más claro es que desde el primer día hay que ir realizando colaboraciones y prácticas, que es lo que realmente se valora.

 

EDITO: Por cierto Uno de Lavapiés, que tal llevas los idiomas, supongo que estarán muy valorados no?

Habló español, inglés, portugués e italiano y me defiendo en frances y aleman

Pero lo que se demanda es la especialización en áreas, idiomas raros, cosas así, nunca se sabe cuando puede ser el momento en que llegue tu momento

CEREBRO Y LENGUAJE

Información Sintetica y Reflexión

de Paolo Manzelli LREo/ablu.chim1.unifi.it

Director LRE/EGO-CreaNET - Universidad de Florencia.

Miguel Molla Director EGO-CreaNET/ALBEDO- PERU'

miguel molla <jovencreao/aamauta.rcp.net.pe>

Perdona -Dea- mi intención no era la de contestarte a ti, lo que pasa es que di al último responder, sólo quería decir lo que digo siempre si entendemos por periodismo los grandes gurús y los grandes medios y pensar que en esas empresas informativas está la panacea apaga y vamonos

Yo tengo varios amigos que han estudiado periodismo o periodismo con ADE/Derecho en la Carlos III.

Los que han y están estudiando la doble dicen que periodismo es muy fácil en comparación con las otras, que es más de entregar trabajos y hacer prácticas y tal que estudiar tochos (puedo corroborarlo porque uno que sólo hizo periodismo ahora se queja cuando tiene que estudiar un libro poco más de 100 páginas).

 

Uno de los que estudió periodismo se puso a trabajar en la SER antes de acabar la carrera, eso sí, le estuvieron puteando durante los 2 años que alargaron su contrato de becario (no podían alargarlo más por ley) porque cobrabra una miseria (unos 300 euros) currando una barbaridad de horas los findes y dos días más en horario nocturno-mañana. A los 2 años de becario le contrataron y sigue ahí.

 

El otro terminó la carrera en junio y se puso a currar de prácticas en... ¿ONDA CERO? Estuvo todo el verano cobrando aún menos que el otro (no llegaba a 200 euros) y currando más horas. El contrato se le terminó y no le renovaron, así que está estudiando un máster y ahora le han contratado creo que de ONDA CERO pero en Albacete, que es donde vive.

Bueno yo termine periodismo hace dos años pasado mañana yo había empezado a hacer colaboraciones desde primero de carrera, ahora no me quejo gano alrededor de 2400

Vosotros mismos os contradecís en ese sentido diciendole a Motxi que escoja una carrera según sus aptitudes y no según su actitud frente a lo que desea estudiar y luego decimos que hay carreras más dificiles que otras.

 

¿Quién ha dicho eso?

Bueno nadie la dice, le aconseja, y ahora no neguemos la evidente porque el debate parte de la dificultad

Tenemos la suerte de saber que todo es cuestión de capacidades y del desarrollo de áreas cerebrales, la capacidad matemática se encuentra en una zona y la capacidad lingüística en otra, inclusive si me apuras la lengua madre se almacena en una área cerebral distinta al resto de lenguas que comparten área y el proceso de aprendizaje es diferente por tanto.

Qué entiendes por desarrollar un área cerebral? activar? cómo se desarrolla un área cerebral? quieres decir que si se desarrolla ese área se desarrolla la capacidad? yo creo que no, no sé... a lo mejor sí, pero lo dudo. O a lo mejor no te he entendido.

 

Tanto la capacidad matemática como la capacidad lingüística, y más en concreto esta última están en muchas áreas distintas del cerebro. Y eso de la lengua madre (te refieres a la materna, no?), de dónde lo has sacado? por curiosidad, simplemente. Vengo de un examen de Psicología del Lneguaje y no he visto nada de eso.

Te suenan los estudios hechos sobre el área de Broca (si el de la afasía y el señor Tan Tan) y el área de Wernicke respecto al aprendizaje de idiomas....

En este ambito de desarrollo de la innovación educativa, entre los grandes desafios de la escuela europea vemos el de la educación

multilinguistica.

Para definir las condiciones de un aprendizaje consciente de esta temática, consideramos oportuno empezar ahondando en el tema de las

relaciones entre la formación cerebral y el aprendizaje de idiomas.

En estudios recientes sobre la actividad cerebral (1) se ha descubierto que pueden activarse diferente estructuras neuronales en el aprendizaje de idiomas diferentes. Tales diferentes recorridos, activados en el ejercicio cerebral de la comprensión y la expresión de idiomas

diferentes, vienen a depender substancialmente del tipo y de la modalidad de aprendizaje del idioma y de la edad en la que los idiomas

son aprendidos.

Recordamos que en el cerebro en el hemisferio izquierdo (HI) anterior, está el área llamada de Broca que comanda la expresión del idioma, mientras, siempre colocada en el HI, sobre el área temporal, está la definida como el Área de Wernicke, una zona indicada a la comprensión

del idioma a través de las interconexiones asociativas con la evocación de la memoria. (2)

En los estudios sobre la base neuronal del bilingualismo, realizados a través de resonancia magnética y otros métodos de estímulación de las

respuestas neuronales, se ha notado que el aprendizaje de los idiomas, sea como comprensión que como expresión, activa, en las áreas cerebrales mencionadas, recorridos de interconexión neuronales separadas.

"De esto se deduce que la habilidad lingüística de un políglota consiste en poner en acción una neta separación de actividad cerebral entre los

sistemas lingüísticos diferentes."

El conocimiento de la noción antes indicada es sumamente importante. De hecho se destaca que particularmente en referencia al área de Broca, si un niño aprende dos idiomas contemporáneamente (por ejemplo porque tuviera padre y madre de dos diferentes países), las zonas neuronales activadas por la expresión de cualquiera de los dos idiomas aunque contando con una definición separada, los dos idiomas resultan estar muy cercano y esto influencia la inutilidad para comprender una traducción de significados entre un idioma y el otro, desde que ambos idiomas se tratan independientemente y muestran contemporaneamente facilidad de pasaje del uno al otro circuito. En tal caso, el individuo políglota, piensa directamente en una o en otra forma lingüística, y por consiguiente la zona cerebral activada en el área de Wernicke casi resulta idéntica para las actividades de expresión activada por los dos idiomas.

Los estudios de estimulación cerebral en sujetos con conocimiento escolástico de dos idiomas, ha puesto en evidencia otros mecanismos cerebrales de elaboración de la información, respecto a aquellos en los que el idioma se ha aprendido en base a recursos que dan amplio espacio a un aprendizaje intuitivo. La diferencia se denota para el hecho que el aprendizaje de un idioma Extranjero (IE) hecho en edad escolar avanzada, implica una mayor actividad del hemisferio derecho (HD) sea en la comprensión que en la expresión del IE. Se nota que si el sujeto escucha y contesta en el idioma materno (IM) entonces el HD no presenta gran actividad en la actividad lingüística; mientras en el caso que escuche en el idioma extranjero (IE) y responda en el IE, se activan zonas de HD que parecen tener la función de reflexión en los significados de la respuesta. Por tanto se supone que se activan mecanismos de traducción entre los dos idiomas, que implican el recurso a las actividades de elaboración cognitiva del HD cerebro y de sus correlaciones con la actividad subcortical que implican la predisposición de relaciones significativas con los procesos de memorización a largo plazo.

La habilidad de expresión/comprensión rápida de los idiomas sabidos parece facilitada en los individuos que han tenido un aprendizaje bilinguistico a tierna edad, y además generalmente, se nota que la mujer tiene mayor facilidad de traducción, particularmente del IM al IE, mientras en los varones que son en general menos predispuesto al aprendizaje pluri-lingüístico, a veces es más fácil la traducción opuesta, que es del IE al IM.

El antiguo dicho que el "el pensamiento no es ninguna palabra sin el sonido", se confronta con las observaciones siguientes.

Se observan muchas diferencias cuando, tomando en consideración estudios del bi y polo-linguismo se examinan sujetos que tienen como IM, un idioma como el eslavo; éstos idiomas tienen una tonalidad sonora de grande amplitud, de hecho los sonidos emitidos van de alrededor de 200 a 16.000 Hertz (Hz). Por consiguiente la actividad de expresión políglota de estas personas se ve facilitada desde ya por el ejercicio de la

lengua materna que contiene la expresión de una vasta gama de sonidos.

También se denotan facilitaciones de bilingualismo entre idiomas que tienen una etimología de las palabras similar, en cuánto en tal caso se facilita la comprensión de los significados. Finalmente idiomas que usan un espectro sonoro completamente similar como por ejemplo el Italiano y Español cuya sonoridad oscila mediamente entre 2000 y los 4000 Hz, facilitan la inutilidad de traducción entre el IM y el IE de tal forma que después de un poco de ejercicio dos personas de nacionalidad diferente, pueden hablar cada una el propio IM sin dificultad de entenderse recíprocamente. En Idiomas de tonalidad sonora diferente (Inglés 4000-11.000 Hz, Francés 3500-6000 Hz, alemán, 3000-8000 Hz), se determinan problemas en la significación del idioma de parte de sujetos con IM diferente, si su expresión también es repentina o demasiado rápida.

Concluyendo esta sintesis de conocimientos, se puede apoyar a las instituciones educativas en planer modalidades de enseñanza de los idiomas Europeos.

Ciertamente es necesario notar como tradicionalmente en los centros educativos se enseñan los idiomas con la modalidad de enseñanza de las lenguas muertas (latín, griego antiguo), forzando a los estudiantes a un sistema de traducción de vocabulario, lo cual disminuye la capacidad de aprendizaje dinámico de un idioma hablado.

Sobre anomalías del lenguaje y neurolingüística, que por cierto es un tema apasionante, hay mucho escrito y másteres muy buenos

Existe una posibilidad de que nos veamos por ahí, seguramente en 15 días como mucho me vaya para Haití

 

Te vas con karmele?

SI es que eso es periodismo del bueno.

En caso de irme me iría a coordinar una serie de ayudas como gestor que esa es otra...

El sistema q planteas de correcion binario, ya lo he visto aplicado y te aseguro que no se ajusta al modelo de "como en la vida real" que quieres aplicar. Si se trata de entrenar estilo oficio, no es necesario la universidad.

 

Siguiendo con el ejemplo del puente, en la vida real uno no hace los calculos del puente por si solo, pero en el examen si tiene q hacerlos. En cosas que me tocan mas de cerca, cuando tu tienes q resolver un problema en ingenieria de control, x ejemplo, tienes q hallar una solucion, pero la tienes q hallar de una forma determinada (la q el profesor decide), ademas lo tienes q hacer solo, y en un espacio de tiempo muy reducido. Ademas ese problema evalua conocimientos no solo de 1 asignatura sino de otras 3 q han ido antes, y de muchos temas de la propia asignatura. Si por fallar en un matiz anulas todo el problema, los examenes son inaprobables. Solo los q a dia de hoy sacan 10 podrian aprobar en mi uni.

Y no te da la sensación que de esa manera estamos regalando títulos, hemos creado la moda de la titulitis y que realmente no se controla la asignatura en temario como para aprobarla. A lo mejor lo que hemos de hacer es limpiar los planes de estudios de asignaturas gilipollescas. Seamos sinceros me descojono cuando en una asignatura de periodismo oyes decir con tres faltas de ortografía queda suspenso... ¿Tres? ¿tantas? Pero peor que eso, que cojones, a cualquiera se nos puede escapar una tilde, deberian suspenderse todos los exámenes farragosos desestructurados y demás... puedes tener muchos conocimientos pero realmente de que te valen si no sabes comunicarlos, que es lo que se supone que es lo que te están enseñando

Vuelvo a decir que no estoy de acuerdo, ciertamente la capacidad memorística es algo que es más facil de entrenar que el razonamiento abstracto. También tengamos en cuenta que para aprobar una carrera de letras en el 99% de los casos no hace falta ir a clase siempre y cuando tengas a tu disposición un manual mientras que en una de ciencias pueden surgir dudas sobre ciertos temas que no serán debates filosóficos sino que será así porque es así y tu puede que no lo entiendas.

A parte existe el metodo de calificar en la Universidad española que desde mi punto de vista es vergonzoso en las carreras de Humanidades y seguramente en muchos centros que imparten asignaturas o carreras de ciencias. En ciencias lo lógico es que un ejercicio este bien o esté mal. Nunca entendí esos medios puntos, o bueno has planteado bien el problema y cosas así que se dan muy a menudo en institutos y seguramente también en algunas universidades. Si no eres capaz de dar con la solución exacta no vale, si lo has planteado todo de puta madre pero llegas y te equivocas en un cálculo y el puente se cae no tiene vuelta atrás en la vida real. Lo mismo pasa en periodismo si tienes una clase de redacción periodística y lo que presentas tu profesor no lo publicaría en su periódico no vale es un suspenso, no podemos conformarnos con mediocridades, la Universidad debe ser un aprendizaje para la vida laboral, sentar unas bases pero un aprendizaje. Pero tenemos un sistema educativo hiperpaternalista

Mmmm yo soy licenciado en periodismo y ejerzo como tal, o mejor dicho ejerzo como comunicador... El debate habría que plantearlo desde otro punto de vista en mi opinión ¿qué es ser periodista? Creo que los nuevos planes de estudio que se piensan implantar mejoran mucho esta carencia, no se habla de periodismo sino de comunicación, además que suena a chiste pero en periodismo no se estudia teoría del periodismo si no teoría de la información y teoría de la comunicación.

Sobre el tema de los puestos de trabajo me deprime ver entrar en la carrera jovenzuelos con ínfulas que sólo consideran periodistas a José Ramón de la Morena, Matias Prats, Iñaki Gabilondo... Permitidme que diga que trabajo como comunicador o informador hay mucho, cualquier empresa que se precie tiene sus gabinetes de prensa y comunicación. Los primeros espadas raramente son periodistas licenciados y no me parece mal, considero que una columna de opinión no es hacer periodismo, que un análisis económico lo hará mejor un economista y que explicar la situación geopolítica de Irak lo haran mejor geógrafos, historiadores, politólogos o expertos en relaciones internacionales. El periodista ha de informar no impartir doctrina, el periodista jamás ha de ser el la noticia y lo estamos perdiendo de vista. Por eso os digo que los que entréis pensando en ser primeros espadas os penséis si realmente amáis esta profesión o simplemente buscáis un reconocimiento social. Más que nada porque si es la a quitaros esa idea de la cabeza y si es la b no malgastéis el tiempo en esto sino en hacer deporte e intentar llegar a ser profesionales

Veo mucho resquemor ciencias vs letras en lo que escribes.

 

Y no es verdad que le hayamos dicho a motxi que elija en función de sus aptitudes, yo y varios le hemos dicho que elija en función de sus aptitudes y de lo que le guste, tan importante es lo uno como lo otro.

 

 

Sobre la mayor o menor dificultad de las carreras de letras respecto a la de ciencias el problema que veo es que la mayoría se basa en opiniones sesgadas. Y es que la mayoría de "buenos estudiantes" se inclinan por la rama científica, quizás porque es más agradecida en un futuro laboral, lo que no quiere decir que haya "buenos estudiantes" en carreras de humanidades. Esta dicotomía bueno=ciencias, mediocre=letras está bastante extendida por desgracia y es por ello por lo que la mayoría de estudiantes de humanidades no podrían sacarse con facilidad una carrera de ciencias y sí al revés.

Y al hilo de lo que comentas ¿los buenos estudiantes son los más aptos o son los que mayor actitud demuestran? ¿No puede existir gente con unas aptitudes notables que sean estudiantes mediocres? Y de hecho: ¿no crees que el halagüeño futuro laboral de carreras como Medicina o determinadas ingenierias hagan la criba de "buenos estudiantes" debido a los números clausus y por ello existan carreras estanco para aquellos mediocres ya que se entra con un 5? Cuando yo entre a periodismo pedían un 6,96 en la UCM, esos estudiantes ¿eran mediocres comparado con el que entraba en Geología con un 5 raspado?

Vuelvo a decir la dificultad deriva de las aptitudes de cada uno, no en el plan de estudios, de hecho si eso pudiera ser mensurable lo sería ante la misma carrera universitaria en distintas universidades de España, como lo es, y todos lo sabemos ante la misma asignatura frente a distintos profesores

Yo no creo en la dificultad inherente de una materia per se. Y además por varios motivos, el primero es que repetimos clichés aprendidos en el imaginario cultural de este país y de tanto repetirlos empiezan a formar parte de nuestra esencia, clichés como. "El que vale vale y el que no para letras". Clichés como que las matemáticas es la asignatura más dificl siempre y demás cosas así. Vosotros mismos os contradecís en ese sentido diciendole a Motxi que escoja una carrera según sus aptitudes y no según su actitud frente a lo que desea estudiar y luego decimos que hay carreras más dificiles que otras. Según tus aptitudes y actitudes puede resultarte mucho más compleja Historia del Arte o Filología Árabe que Ciencias Exactas o Ingeniería de Telecomunicaciones. Tenemos la suerte de saber que todo es cuestión de capacidades y del desarrollo de áreas cerebrales, la capacidad matemática se encuentra en una zona y la capacidad lingüística en otra, inclusive si me apuras la lengua madre se almacena en una área cerebral distinta al resto de lenguas que comparten área y el proceso de aprendizaje es diferente por tanto.

Me suele doler la prepotencia existente muchísimas veces entre los estudiantes de carreras científicas frente a carreras de Humanidades, ese decir: "Bueno, una carrera como Derecho me la sacaría con la gorra, lo que pasa es que hay que tener mucha paciencia y capacidad de estudio" Cierto puede ser, el estudiante de Derecho podría decir: " Una carrera como Física me la sacaría con la gorra, lo que pasa es que hay que tener mucho razonamiento abstracto y dedicarle muchas horas" Al fin y al cabo paciencia y razonamiento abstracto son aptitudes que uno u otro puede tener más desarrolladas, pero que al fin y al cabo son entrenables, educables y mejorables.

Existe una posibilidad de que nos veamos por ahí, seguramente en 15 días como mucho me vaya para Haití

no se de que ciudad eres, pero Madrid tiene una oferta universitaria bastante buena y variada. En concreto, conozco gente de la Carlos III y si les mola, pero en la carrera de periodismo en concreto no conozco a nadie y no te sabria decir.

 

Lo de los periodistas, si transmitieron infromacion veraz, de que se les acusaba y de que se les condeno?

Yo soy periodista y estudié en la UCM...

Ahora me marcho a cenar con tres chavalicas, mañana si eso te cuento algo más

2º Para curar el cancer saber medicina te ayuda, pero xq has pensado directamente q es NECESARIO?, vamos que un fisico no puede hallar la solucion?.

Ni de coña.

 

Bueno, si el físico a estudiado además Medicina sí.

Ves con cosas así el por muy abstracto que sea tampoco aprobaría conmigo una asignatura.

A parte muchos biólogos, no médicos están trabajando en buscar una cura para el cancer, y químicos, luego los que la ponen en práctica cuando eso serán los médicos.

porque, abriros un post...

este ya no es el post del porque, ahora es el post de Iker y motxi, que son los que escriben XDDDD

 

Porque los protas tienen que ir rulando!! si no sería muy aburrido

 

Es lo q tiene q te baneen

 

Porque hace más de medio año que estoy por aquí... cómo pasa el tiempoooo!!! XDDDDD

 

Pero ser protagonista siempre me aburreeeee...

 

dios ya te digo y yo con mi XXX amonestacion ¬¬

 

 

Porque es lo que tenemos los chungos...

Porque ser manso va a resultar aburridillo

pero que mal estais......y algunos que pelotas......

 

y si, vanin es como una leyenda de este foro

A mi lo que me gusta es tu firma...-

 

jajja gracias!!!

 

Humm Generacion 2008-2009 ... Tienes un año ? Joder no veas que rapido has desarollado no ?

si esto.......aquí muchos somos así

Tienes dos añitos...????